ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет Институт проблем инклюзивного образования Информационное письмо Уважаемые коллеги! 19 марта с 9.00-11.00 часов по Московскому времени Приглашаем вас принять участие в ВЕБИНАРЕ «Инклюзивное образование для детей с РАС» Категория участников: педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги образовательных организаций. В ходе вебинара участники узнают: Какие особенности наблюдаются у детей с расстройствами аутистического спектра […]
В Москве 26 февраля 2019 г. состоялось заседание всероссийского экспертного круглого стола на тему: «Инклюзивное образование: анализ опыта и перспективы развития». Специально к заседанию был проведен экспресс-опрос. Площадками для опроса были сайт Института проблем инклюзивного образования МГППУ и социальные сети (Instagram, Facebook). Количество респондентов, принявших участие в опросе, составило 950 человек. Цель опроса — оценка […]
Научно-практический семинар «Современные технологические решения доступности высшего образования для студентов с особыми потребностями» Дата проведения: 12 – 13 марта 2018 года Организаторы семинара: ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» и Группа компаний «Исток Аудио» К участию в семинаре приглашаются руководители и ведущие специалисты (координаторы) центров инклюзивного образования, ответственные за обучение студентов с инвалидностью в ВУЗе. Цель […]
nomortogelku.xyz
ФГБОУ ВО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Уважаемые коллеги! 22 февраля с 10.00 – 12.00 часов по Московскому времени Приглашаем вас принять участие в ВЕБИНАРЕ «АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С РАС» Категория участников: педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги образовательных организаций. В ходе вебинара участники узнают: — о том, как взрослые […]
Когда в семье появляется неслышащий малыш, возникает проблема формирования общения с ребёнком, взаимодействия с ним. Малыш также испытывает дефицит общения, а также получения информации, оказывается изолированным из коммуникативной ситуации, что ведёт к одиночеству. Как известно, чем раньше начать занятия с неслышащим малышом, тем больше шансов на успех! Поэтому членам семьи малыша с нарушениями слуха необходимо […]
ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет Институт проблем инклюзивного образования Кафедра «Школьная психология» факультета «Психология образования» Информационное письмо Уважаемые коллеги! Приглашаем вас принять участие 22 января с 11.00 до 13.00 В ВЕБИНАРЕ «Проблемы преемственности в реализации ФГОС при переходе обучающихся на новый уровень системы образования и задачи психолого-педагогического сопровождения» УЧАСТИЕ БЕСПЛАТНОЕ Ведущий вебинара – канд. психол. […]