Инновационные технологии сопровождения детей в современном образовательном пространстве – интерактивная площадка в ТО «Чертаново».
В рамках 4-ой Международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: преемственность инклюзивной культуры и практики» в территориальном отделении «Чертаново» была организована интерактивная площадка для сотрудников образовательных учреждений на тему «Инновационные технологии сопровождения детей в современном образовательном пространстве». Участники мероприятия познакомились с уникальными проектами «Золотой ключик» и «Территория взаимодействия», разработанными в Городском психолого-педагогическом центре Департамента образования города Моосквы (далее – Центр).
Образовательный модуль «Золотой ключик» предназначен для детей с нарушением внимания. Уникальность технологии заключается в нестандартной игровой атмосфере космического путешествия, в которое и отправились гости ТО «Чертаново». Им предстояло пройти этап канатохождения, расшифровать название неизвестной галактики, построить маршрут до одной из планет, отправить секретное послание.
Проект «Территория взаимодействия» направлен на формирование у детей толерантного отношения в условиях инклюзивной среды. Эта интерактивная квест-площадка позволяет детям и педагогам почувствовать себя на месте человека с ограниченными возможностями здоровья. Как читать, если ты не видишь? Как понять другого, когда ты не слышишь? Как передвигаться, если ты в инвалидной коляске? Посещение Таинственного лабиринта, Сумеречной аллеи, Беседки тишины и Парка равных возможностей позволяет понять основы общения с особенными людьми. «Территория взаимодействия» — это увлекательный игровой способ заложить в каждом участнике квеста основы толерантного отношения к тем, кто отличается от нас.
Днем ранее на площадке МГПУ специалисты Центра представили участникам конференции проект «Канистерапия». Этот метод реабилитации с использованием специально отобранных и обученных собак основан на организации игрового взаимодействия ребенка с животным. Канистерапию применяют для тех ребят, которые имеют трудности с социальной адаптацией.
