Преемственность психолого-педагогического сопровождения

Проект: Научно-методическая разработка технологий преемственности психолого-педагогического сопровождения реализации современных ФГОС общего образования и их апробация.

Проект выполняется ИПИО МГППУ в рамках государственного задания Министерства образования и науки Российской Федерации на 2017 год.

Руководитель – Алехина С.В., канд. психол. наук, директор ИПИО МГППУ

Постановка проблемы: В условиях внедрения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью  возникает необходимость в  разработке психолого-педагогических технологий, обеспечивающих преемственность психолого-педагогического сопровождения реализации ФГОС дошкольного, основного общего и среднего общего образования.

Цель проекта: разработать и апробировать психолого-педагогические технологии, обеспечивающие преемственность психолого-педагогического сопровождения реализации ФГОС дошкольного образования, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью, ФГОС основного общего образования и ФГОС среднего общего образования при обучении детей с ОВЗ.

Целевая группа проекта: специалисты общеобразовательных организаций

Описание деятельности: Анализ и обобщение имеющихся психолого-педагогических технологий, разрабатываемых и используемых специалистами психолого-педагогического сопровождения для обеспечения преемственности в реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в части готовности образовательных организаций к включению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья разных категорий и обучающихся с умственной отсталостью в образовательный процесс, созданию для них специальных образовательных условий, проведению коррекционной работы и коррекционно-развивающих занятий. Апробация психолого-педагогических технологий в 2 регионах РФ. Проведение Всероссийского научно-практического семинара по вопросам преемственности психолого-педагогического сопровождения реализации ФГОС дошкольного  образования, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью, ФГОС основного общего образования и ФГОС среднего общего образования. Написание отчета и 2 статей по результатам исследования.

Назначение и предполагаемое использование результатов проекта: применение специалистами общего образования технологий, разработанных в рамках проекта, для поддержки последовательной реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования при переходе обучающихся с ОВЗ с одного уровня  общего образования на другой.