«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»

В рамках данного курса:

 освещены проблемы нормативно-правового обеспечения инклюзивного образования;

 представлены современные модели психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ;

 рассмотрены вопросы по организации специальных образовательных условий для ребенка с ОВЗ.

Для кого: руководители образовательных организаций, специалисты и педагоги, работающие в инклюзивном школьном образовании

Количество часов — 72 часа.

Профессорско-преподавательский состав: ведущие научные сотрудники Федерального центра по развитию общего и дополнительного образования.

Содержание программы:  Понятие и основные принципы инклюзивного образования  Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования  Организация инклюзивного процесса на школьном уровне образования  Инклюзивная образовательная среда на школьном уровне образования  Организация психолого-педагогического сопровождения и создание специальных образовательных условий для детей с нарушениями зрения и слуха  Организация психолого-педагогического сопровождения и создание специальных образовательных условий для ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата.  Организация психолого-педагогического сопровождения и создание специальных образовательных условий для ребенка с расстройствами аутистического спектра (РАС)  Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ на школьном уровне образования  Адаптация образовательных программ обучения для ребенка с ОВЗ на школьном уровне образования.

Документ

удостоверение о повышении квалификации в объеме 72 часов (лицензия № 2141   от 17.05.2016). Сведения об удостоверении передаются в федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации» (ФИС ФРДО)