Положение об Институте


   Алехина Светлана Владимировна


Кандидат психологических наук, Почётный работник общего образования Российской Федерации, эксперт ЮНИСЕФ в области инклюзивного образования, руководитель секции УМО по психолого-педагогическому образованию, методист в области психолого-педагогического сопровождения дистанционного обучения детей-инвалидов (в рамках Национального проекта "Образование"), член экспертной группы по образованию "Стратегия - 2020",  эксперт конкурса "Школа Сколково".
 
Имеет 30 опубликованных работ
Докторант МГППУ
Замужем, имеет двух взрослых детей.

 

В 1973 году закончила Красноярский государственный педагогический университет

В 1992 году закончила отделение Межвузовской подготовки практических психологов при Красноярском государственном университете

10 лет руководила Центром психолого-медико-педагогической диагностики и коррекции «Сознание» в г. Красноярске

В 2004 году защитила диссертацию по теме «Конфликтная динамика детско-взрослых отношений в младшем школьном возрасте»

С 2004 года заведовала лабораторией психологического мониторинга в МГППУ

С 2005 года руководила Службой сопровождения в Центре дистанционной поддержки детей-инвалидов (ЦО «Технологии обучения»)

С 2009 года является директором Института проблем интегративного (инклюзивного) образования.
 

 

Участие в грантовых и проектных работах:

1. Госконтракт Ф-316 Федерального агентства по образованию, проект «Создание условий для формирования индивидуализированной траектории получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья на основе зарубежного опыта», 2007 год

2. Госконтракт Ф-231 Федерального агентства по образованию, проект "«Создание системы социальной и психологической поддержки молодого учителя»,2007 год

3. Грант Правительства Москвы «Разработка модели и проведение мониторинга безопасности образовательной среды для детей, попавших в трудные жизненные ситуации» , 2008 год

4. Государственное  задание Федерального агентства по образованию "Всероссийский мониторинг профессиональной деятельности педагогов-психологов системы образования России" 2008-2009 год.

5. Грант Правительства Москвы «Проведение мониторинга потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов с тяжелыми нарушениями развития», 2009 г.

6. Грант Правительства Москвы «Разработка регламента деятельности и перечня необходимого оснащения Городского и окружного ресурсного центра по развитию интегрированного (инклюзивного) образования», 2009 г.

7. Проект Детского Фонда ООН ЮНИСЕФ  «Создание комплекта материалов по вопросу инклюзивного образования, включающего информационные материалы, организационно-методические рекомендации, примеры передовой практики и анализ конкретных примеров», 2010 г. 

8. Грант РГНФ на реализацию проекта по организации международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: методология, практика, технологии» , 2011 г.

9. Грант Правительства Москвы «Создание и развертывание общедоступной базы научно-методических знаний и экспертных систем по инклюзивному и специальному образованию для родителей и работников образовательных учреждений», 2011 г.

10. Госзаказ Министерства образования и науки на выполнение работ  «Проведение обучающих мероприятий для специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, образовательных учреждений по вопросам реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида в части получения детьми-инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях», в рамках реализации Государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы (2011 г.)
 

Основные публикации: